30 квітня 2024 року в межах загальноуніверситетського Форуму кар’єри відбулася зустріч студентів факультету психології із методистом навчально-методичного кабінету психологічної служби департаменту освіти Луцької міської ради Світланою Кирилюк. Темою обговорення була роль і функції психолога в закладі загальної середньої освіти.
Під час аналізу діяльності психолога в закладі загальної середньої освіти розглянуто такі аспекти:
1. Консультативна робота з учнями, вчителями та батьками:
– надання психологічної підтримки учням у розв’язанні особистих проблем, виявлення та розв’язання труднощів у навчанні та соціально-емоційному розвитку;
– консультування вчителів із питань педагогічної та психологічної підтримки учнів, виявлення особливостей їхньої поведінки та навчання.
2. Діагностична діяльність:
– проведення психологічної діагностики для виявлення індивідуальних особливостей учнів, їхніх труднощів у навчанні, розвитку й адаптації до шкільного середовища;
– аналіз результатів тестування та розробка індивідуальних рекомендацій для учнів, батьків і вчителів.
3. Психологічна робота з класами та групами:
– організація та проведення групових занять і тренінгів для підтримки соціально-емоційного розвитку учнів, розвитку навичок спілкування та конфліктології;
– робота з класними колективами з метою формування позитивного клімату в класі та підтримки колективного духу.
4. Участь у розвитку програм і методик виховної роботи:
– підтримка вчителів у розробці та впровадженні психологічно орієнтованих програм і методик роботи з учнями;
– проведення психолого-педагогічних тренінгів і семінарів для вчителів із питань виховання та психології особистості.
5. Співпраця з батьками:
– проведення консультацій для батьків із питань виховання та розвитку дітей, підтримка в розумінні індивідуальних особливостей дитини та розв’язанні сімейних проблем;
– організація батьківських зборів для обговорення питання психологічного здоров’я та розвитку дітей.
Підсумовано, що роль психолога у загальноосвітній школі полягає в створенні сприятливого психосоціального середовища для навчання та розвитку учнів, підтримці їхнього соціально-емоційного благополуччя й успіху в навчанні.
Михайло КОЦЬ,
заступник декана
факультету психології
